Stronger Together｜由ChatGPT開啟的公開課，湖州市高中英語中心成員齊“點(diǎn)贊”
東風(fēng)送甘霖，雨水侯鴻雁。在這個(gè)草木萌動(dòng)的早春時(shí)節(jié)，湖州市高中英語教研中心大組成員會議于2023年2月21日至22日在南太湖高級中學(xué)召開。
市教研中心高中英語教研員費(fèi)勝昌老師和全市中心大組成員蒞臨與會，并調(diào)研我校高中英語教學(xué)工作。21日，劉校長向與會人員介紹學(xué)校相關(guān)情況。22日，與會人員走進(jìn)我校高中英語課堂聽評課。
時(shí)事熱點(diǎn)ChatGPT進(jìn)課堂
談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)如何改變我們的生活
公開課由最近熱點(diǎn)話題ChatGPT開啟
三個(gè)月前面市的人工智能聊天機(jī)器人程序ChatGPT正引發(fā)全球熱議。2月22日上午，我校高一9班的英語課堂上，有關(guān)ChatGPT的一段小視頻吸引了同學(xué)們的關(guān)注和討論，也讓進(jìn)教室聽課的專家和老師們眼前一亮。
這節(jié)課的主要內(nèi)容是與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的故事和話題：Stronger together: How we have been changed by the Internet？
緊扣熱點(diǎn)的課堂導(dǎo)入立刻調(diào)動(dòng)起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)授課老師問及“What do you usually do on the Internet?（你們經(jīng)常用互聯(lián)網(wǎng)做什么？）”時(shí)，大家一下子打開了話匣子：“Having class online（上網(wǎng)課）”“Chatting（聊天）”“Playing computer games（打游戲）”“Shopping online（網(wǎng)購）”……
從根據(jù)標(biāo)題預(yù)測文本內(nèi)容和作者的態(tài)度傾向，到人物困境分析及解決途徑總結(jié)，授課教師程璐層層設(shè)問推進(jìn)，順勢歸納每段段意，并穿插生詞詞義推測及講解。同學(xué)們積極回應(yīng)老師的問題，并提出自己的見解。比如，當(dāng)老師問到“digital divide（數(shù)據(jù)鴻溝）”的意思時(shí)，陳浩同學(xué)脫口而出同義替換詞“digital gap”。
前半節(jié)課的文本解讀為后半節(jié)課的小組練習(xí)活動(dòng)提供了有力的“腳手架”。活動(dòng)內(nèi)容為：Suppose you are a news reporter of the column of Science and Technology in our school, you will interview an expert who is specialized in AI (ChatGPT)…（如果你是我們學(xué)?？萍紝诘男∮浾?，你將采訪一位AI (ChatGPT)領(lǐng)域的專家……）同學(xué)們立即行動(dòng)起來，進(jìn)行小組討論，將課上所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，有兩組同學(xué)還踴躍上臺演示分享。
專家“點(diǎn)贊”課堂
既有扎實(shí)的知識輸入，又有高效的運(yùn)用輸出
“時(shí)新、流暢、實(shí)用、融洽、高效、深度、貼切、巧妙、一氣呵成、娓娓道來……”這節(jié)公開課贏得了市教研員費(fèi)勝昌老師和中心大組成員專家們的“點(diǎn)贊”。
他們認(rèn)為，這節(jié)課上，學(xué)生們既有扎實(shí)的知識輸入，又有高效的運(yùn)用輸出，既體現(xiàn)了教師個(gè)人素養(yǎng)，又體現(xiàn)了我校英語教研組建設(shè)的成果。
這節(jié)公開課的主旨Stronger Together
也是日常的教研宗旨
“非常感謝專家們撥冗聽課并給予指導(dǎo)，專家們的好評是對我們的肯定，也是我們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力?！蔽倚Ｓ⒄Z教研組長陳莉萍老師說。評課結(jié)束后， 陳老師即組織學(xué)科組內(nèi)教師一起對這次聽評課活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)的復(fù)盤反思。
我校各學(xué)科教研組按照學(xué)校的要求每周兩次開展教研活動(dòng)，學(xué)校為老師們提供固定的教研活動(dòng)場所。英語教研組確立了組長專題指導(dǎo)、教師中心發(fā)言和集體討論交流相結(jié)合的高效教研模式，組長率先垂范無私分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整體形成了“傳幫帶”的教研氛圍，助力青年教師快速成長。
英語組的日常教研活動(dòng)還以解決教學(xué)中的實(shí)際問題、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高課堂效率為抓手，互聽互評，互幫互助，助力教師們的專業(yè)成長以提升教學(xué)質(zhì)量。這種濃厚的教研氛圍在我校其他學(xué)科教研組中也隨時(shí)隨處可見。
參加聽課活動(dòng)的還有我校日語組和其他組的老師們，大家紛紛表示，日后將繼續(xù)在遵循教育教學(xué)普遍規(guī)律的基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，繼續(xù)做到樂于分享，集思廣益，攜手共進(jìn)。
而這節(jié)公開課的主旨Stronger Together（在一起，更強(qiáng)大），正是大家的日常教研宗旨。
