成長(zhǎng)路丨拆盲盒般的成長(zhǎng)，不只是簡(jiǎn)單長(zhǎng)大
時(shí)間會(huì)讓人成長(zhǎng)
也會(huì)幫忙記錄很多不經(jīng)意的瞬間
從2017到2023
從101-601
6年，他們和南雙小學(xué)
一起成長(zhǎng)，一路閃光
601班李江南
/從內(nèi)向仔到自律人/
他是李江南，溫暖的小臉上總是掛著淺淺的笑容。正如他的名字一樣，他美好，也讓人想停留，一探究竟。
但顧婉婉老師的第一印象卻是，他好內(nèi)向啊。
剛來(lái)到南雙小學(xué)的時(shí)候，他還不喜歡跟別人交流。上課了，全班都已經(jīng)坐好，他一個(gè)人躲在窗簾后面，隨堂聽(tīng)課的老師走到他面前讓他坐好，他對(duì)老師說(shuō)了一句：“哼！”
孩子的內(nèi)心還沒(méi)有完全打開(kāi)，面對(duì)新的環(huán)境難免有些抵觸，顧老師是懂他的老師，她不在意別的老師說(shuō)“這孩子，有點(diǎn)不好帶?。 彼螂娫捊o江南爸爸，了解江南的家庭情況，原來(lái)江南的爸爸媽媽都非常忙碌，陪伴江南的時(shí)間很少，甚至他們也給江南打上了“管不好了”的標(biāo)簽。
他缺少的是陪伴和真正的關(guān)心，在南雙小學(xué)他都得到了。江南上課喜歡做“小動(dòng)作”，顧老師一次一次耐心引導(dǎo)他，在潛移默化中改變壞習(xí)慣，漸漸地他開(kāi)始沉浸在課堂的氛圍中，改掉了這個(gè)習(xí)慣。
顧老師也是他的好朋友，會(huì)關(guān)心他喜歡什么，想要什么，他每次都笑嘻嘻地回答：“我喜歡玩iPad?！彼靼滓?yàn)楣陋?dú)只能找iPad，但是轉(zhuǎn)變就發(fā)生在家校溝通中，顧老師“命令”江南爸爸周末無(wú)論再忙，必須陪他出去玩或者吃一頓好吃的，江南爸爸在顧老師多次要求下，也擠出時(shí)間陪孩子了。
有了家人的陪伴，江南也像天氣一樣多云轉(zhuǎn)晴，變得開(kāi)朗活潑起來(lái)。每天早上進(jìn)教室前先跑去辦公室跟老師說(shuō)：“Good Morning， teacher!”那個(gè)英語(yǔ)一直不愿讀也讀不準(zhǔn)的孩子，每次晚自習(xí)都會(huì)拿出英語(yǔ)書朗讀，變得很自律，英語(yǔ)成績(jī)每次也都能超越平均分。
在學(xué)校里，他也交到了很多好朋友，一起在課堂里探索奧秘，一起過(guò)溫馨友愛(ài)的生日，一起參加各種實(shí)踐活動(dòng)……
這樣的變化也讓家長(zhǎng)更加有信心，江南爸爸十分配合老師的工作，會(huì)和老師溝通江南的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在生活中也對(duì)江南更加關(guān)心。這是一個(gè)浸潤(rùn)在愛(ài)中的轉(zhuǎn)變，這是一次靜待花開(kāi)的綻放。
家長(zhǎng)說(shuō)
我和媽媽很欣喜的看到江南的變化，這與學(xué)校的理念“適合的教育就是最好的教育”分不開(kāi)，和老師平日里的細(xì)心教育也分不開(kāi)，感謝學(xué)校和老師，也證明我當(dāng)初的選擇并沒(méi)有錯(cuò)。在未來(lái)的道路上，我也希望我的孩子能夠更加努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步！
——李江南爸爸
601班施妤汐
/從小哭包到獨(dú)當(dāng)一面/
初見(jiàn)施妤汐的人，都會(huì)覺(jué)得她是溫柔恬靜，很有自信的女孩。
別看她現(xiàn)在是一副獨(dú)立的“大人”模樣，這個(gè)狀態(tài)迷人的女孩也經(jīng)歷過(guò)低谷迷茫，剛剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，她還是個(gè)粘住媽媽不肯放手的小寶貝。
“汐汐乖，媽媽在外面陪著你?！?/font>
“不要，不要，我不要在這里，嗚嗚嗚……”
因?yàn)樘蕾噵寢?，剛上學(xué)的汐汐有一些分離焦慮，恐懼媽媽的離開(kāi)，對(duì)陌生的環(huán)境不信任。汐汐媽媽告訴老師，汐汐是特別膽小的一位小姑娘，整個(gè)幼兒園是哭過(guò)來(lái)的，就是不愿意離開(kāi)媽媽，作為媽媽既頭疼又心疼。
獨(dú)立是成長(zhǎng)必經(jīng)的事，孩子總要學(xué)會(huì)一個(gè)人面對(duì)世界。班主任顧老師推薦汐汐做班委，成為老師的小幫手，讓她和老師交流、和同學(xué)們交流，協(xié)助老師處理班級(jí)的各種事務(wù)，組織班級(jí)活動(dòng)等等，汐汐變得能獨(dú)當(dāng)一面。
回想起這六年的成長(zhǎng)時(shí)光，顧老師很有感觸，在她和家長(zhǎng)的共同努力下，曾經(jīng)那位哭著鼻子不肯上學(xué)的小姑娘，這六年里，做過(guò)路隊(duì)委員，當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，也很優(yōu)秀地站在希望之星省級(jí)比賽領(lǐng)獎(jiǎng)的現(xiàn)場(chǎng)。而她的媽媽，六年里一直是班級(jí)的家委主席，全心全意為班級(jí)服務(wù)，毫無(wú)怨言。
南雙陪伴著他們成長(zhǎng)，他們回報(bào)南雙以優(yōu)秀。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，有多方面的影響因素，來(lái)自家庭的良好教育，孩子自身的主動(dòng)性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師的引導(dǎo)，同學(xué)的正向影響，甚至還有天賦。
生命的意義在于過(guò)程，選擇怎樣的成長(zhǎng)歷程，每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的答案，重要的是和過(guò)去的自己相比，正在變得更好，成為更好的自己。
