德育六課丨在日復(fù)一日中以小見(jiàn)大
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們總是追求新奇和變化，而對(duì)于那些看似重復(fù)的事情，很容易感到厭倦和無(wú)趣。很多人好奇，這么“傻傻的重復(fù)”真的有用嗎？
南太湖高級(jí)中學(xué)根據(jù)高中學(xué)生特點(diǎn)，以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以行為養(yǎng)成為核心，推出課程化、生活化、具體化、系統(tǒng)化的“德育六課”：內(nèi)務(wù)整理課，課前一支歌，激情宣誓課，社團(tuán)活動(dòng)課，音樂(lè)習(xí)字課，自覺(jué)自悟日記課，助推德育創(chuàng)新。
那些在你眼中看似重復(fù)的每個(gè)舉措，都有著不可估摸的力量。這種力量或許不能立竿見(jiàn)影，卻潛移默化地改變一個(gè)人，就像滴水穿石，每一次的重復(fù)都是在為成功鋪設(shè)基石。
很有必要的一課！
內(nèi)務(wù)整理，聽(tīng)起來(lái)似乎微不足道，卻是培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的關(guān)鍵一步。醒來(lái)后將被子疊得方方正正，入睡前床鋪的整潔映入眼簾，正是一種秩序與自律。
從被窩中掙脫，穿上整齊潔凈的校服，帶著自信和滿足的心情走進(jìn)課堂時(shí)，是一種從內(nèi)而外的改變。你不再是一個(gè)被生活瑣事困擾的小孩，而是一個(gè)能夠自主管理、有良好習(xí)慣的學(xué)生。在面對(duì)更復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，可以進(jìn)行有效的規(guī)劃和管理，已經(jīng)習(xí)慣了對(duì)生活的有序掌控，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，更有信心去應(yīng)對(duì)。
為高效學(xué)習(xí)做鋪墊！
我們也鼓勵(lì)孩子們?cè)诓賵?chǎng)上跑步鍛煉，增強(qiáng)心肺功能，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每一圈跑操都是一次挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)會(huì)。當(dāng)同學(xué)們踏上跑道的那一刻，不僅在鍛煉身體，更是在挑戰(zhàn)自己的極限。每一次呼吸、每一次腳步、每一次汗水都是堅(jiān)持的印記。釋放自己、鍛煉自己、成長(zhǎng)自己！
除了習(xí)字，更是毅力和踏實(shí)！
“言為心聲，字為心畫(huà)”，每一個(gè)字的點(diǎn)捺都有生命的頓挫，每一根線條的流走都有人性的重量和質(zhì)感。每天傍晚夜幕四合，悠揚(yáng)的旋律飄蕩在南雙校園里的時(shí)候，同學(xué)們開(kāi)始了音樂(lè)習(xí)字課。
一手好字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，既提升書(shū)寫(xiě)水平，又陶冶情操、培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。在古典音樂(lè)的陪伴下，沉心靜氣、一筆一劃全身心投入認(rèn)真習(xí)字，一個(gè)個(gè)文字從以前的隨意到現(xiàn)在工整規(guī)范、宛如印刷體一般，有的雄勁有力、在紙上飛揚(yáng)起舞，有的清朗俊秀、顯得格外清新可愛(ài)。
漢字講究間架結(jié)構(gòu)，學(xué)生在練字的過(guò)程中，會(huì)潛移默化地形成一絲不茍的習(xí)慣，把字練好并非一日之功，需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間耐心臨摹才會(huì)有所收獲，學(xué)生循序漸進(jìn)地按一定的規(guī)范進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練，可以有效鍛煉學(xué)生的毅力，養(yǎng)成良好、踏實(shí)的作風(fēng)。
育分先育人，“德育六課”猶如一位智慧的導(dǎo)師，在成長(zhǎng)道路上扮演著至關(guān)重要的角色。它教導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾螛?shù)立正確的價(jià)值觀，在面對(duì)困難時(shí)保持積極的態(tài)度，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想并為之奮斗。這些課程所傳遞的理念，如同種子，深深地扎根在同學(xué)們的心中，激發(fā)出他們內(nèi)在的力量。
成長(zhǎng)如同磨礪鋒刃，并非一蹴而就，“德育六課”日復(fù)一日，堅(jiān)持的力量在我們的心中生根發(fā)芽。以小見(jiàn)大，每一個(gè)重復(fù)都在為提高一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而努力，這些微小的進(jìn)步就像一顆顆晶瑩的珍珠，最終會(huì)累積成巨大的成就，在未來(lái)的人生旅途中散發(fā)璀璨的光芒。
